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钟祥胡集镇小学加强留守儿童服务站建设
日期:2016-12-21 09:17:08

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胡集镇小学现有学生2475人,其中留守儿童352人。胡集镇小学留守儿童服务站是一所新修建的服务站,为了更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境,学校立足“服务”宗旨,围绕“自立、自信、自爱、自强”培养目标,脚踏实地,不断创新,初步建立起家庭、学校、社会共同参与关爱的大格局,孩子们学业有教、监护有人、安全有保、亲情有护、活动有地。具体工作如下:?
一、建设服务场所,打造温馨家园
1、完善建设手续,服务站按期完工。该服务站建设项目由钟祥市教育局于201676批准,投资二十万元建成。学校于77在市财政局办理政府采购手续,同意自行采购,7812日进行了招投标,钟祥市祥龙建筑工程有限公司中标,钟祥市祥安建设工程监理有限责任公司为监理单位。为了确保开学后能够正常运转,建设项目于714开工建设,通过加强过程监管,严控工程质量,于810竣工验收。
2、改造升级房舍,“五室一所”齐备。学校对校园东侧一排闲置的瓦房进行升级改造,铺设地面瓷砖300平方米,刮刷墙面仿瓷450平方米,吊顶屋面300平方米,改造建成标准卫生间4个,浇筑站前活动水泥场地400平方米。服务留守儿童的娱乐活动室、学习辅导室、图书阅览室、心理咨询室、寝室和站前活动场所等“五室一所”齐备。
3、配套服务设施,服务得到保障。服务站学习辅导室配备桌椅50套、立式空调1台、55寸液晶电视1台,娱乐活动室配置了乒乓球训练桌和收球网1套,心理咨询室购置了桌椅,各室均安装了挂式空调。另外,还配备了床铺、图书、腰鼓、乒乓等器材,安装有闭路电视、高清监控全覆盖网络等配套设施,改善了食堂、洗浴室、寝室等设施条件,服务设施需求得到基本满足。
二、建立服务体系,运转确保正常
1、健全组织,加强领导。成立领导专班,由校长沈云任组长,工会主席李代伟为副组长,其他副校长为成员。同时,成立工作专班,由李代伟为组长,王冬梅、王龙为副组长,各办公室主任、保育员、门卫及各班班主任为成员,在工会办下设办公室,负责留守儿童服务站的正常运转和活动开展、档案资料收集整理等日常工作。
2、健全制度,责任明确。为了确保关爱留守儿童工作落到实处,学校制定了《留守儿童亲情沟通制度》《留守儿童爱心帮扶结对制度》《留守儿童家访制度》《留守学生交心谈心制度》《留守儿童安全责任制度》等16个管理制度,对保育员、门卫等相关责任人进行了责任明确界定。
3、健全台账,摸清底数。学校要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查,详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、父母姓名、电话及打工地址、监护人姓名及联系方式。对他们的学习、生活、心理、兴趣、安全、健康等状况进行了摸排登记,并做到一月一摸底,一月一更新。目前,共对352名留守学生建立健全了档案,工作的针对性和实效性得到增强。
4、健全监管,各负其责。留守儿童服务站现有55名留守儿童托管,为此,学校专门聘请一名有责任心、有组织能力的女同志担任管理员,负责托管留守学生的放学无缝式交接、服务站卫生保洁、学生饮食起居等日常管理工作。为了确保学生安全,学校安排门卫日夜值守校门,严禁托管学生溜出校门。各班班主任均与家长建立起微信不定期交流学生各种情况,聊天负责学生的在温馨家园里,孩子们互帮互爱,团结协作,亲如一家人。
三、建创服务活动,学生快乐成长
学校以服务站“五室一所”为服务平台,辐射拓展学生活动空间,让这一特殊群体在活动中乐、活动中学、活动中思、活动中成长。主要开展了“一个立足两个联系三个结合”系列关爱活动。“一个立足两个联系三个结合”即立足“五室”开展活动;联系学生父母开展交流活动,联系监护人开展家访活动;与学校集体活动相结合,与学校“一校两特”项目相结合,与校外艺体特长培训机构相结合。
1、立足“五室”开展活动。一是开展课业辅导,学习兴趣得到提高。每天中午,各班安排有各科任教师在班级对留守学生进行1小时的课业辅导,学校还制定辅导教师一览表,每天晚上放学后,安排专人对托管的学生进行1小时的课业辅导,许多学生的成绩得到显着提高。二是开展心理咨询,心理问题得到矫正。通过对352名留守学生心理状况摸排,调查表明他们的学习心理、交际心理、情绪情感等方面的主流较好,但仍有29名学生存在学习动机扭曲、冷漠、情感闭锁、缺乏爱心、竞争意识不强等心理问题,通过班主任和心理咨询师交流沟通,许多学生心理状况得到改善。三是开展乒乓球训练,竞争意识得到激发。服务站突出学校乒乓球特色运动项目,有28个乒乓球爱好的留守学生加入学校乒乓球训练队,聘请玉江乒乓球俱乐部教练每周一和周三下午到活动室指导训练,学生竞争意识和球技得到长足发展。
2、联系学生家长开展活动。一是与学生父母取得联系,开通亲情电话交流活动。43位班主任均加了班级留守学生家长的微信为好友,利用手机微信文字、语音、视屏等聊天的便利,每半个月均安排一次留守学生与家长微信联系,开展亲情关爱交流活动,让学生找到回家的感觉。二是与学生监护人取得联系,开展面对面交流活动。本学期,每位班主任均到留守学生家中进行实地走访,实地与监护人交流了解学生的学习、习惯、爱好等综合情况,并建立走访记录卡,以便因人施策,加强留守学生心理疏导。同时,在每周五下午放假家长接回学生时段,及时与监护家长交流学生在校表现,共同寻求问题的解决办法。
3、结合校内外文体项目开展活动。一是与学校集体活动相结合开展活动。今年来,学校共开展了快乐乒乓操、欢乐腰鼓、冬季运动会、经典诵读比赛、“中华魂”主题演讲比赛等集体活动,学校引导留守学生人人参与一项集体活动,感受进步与成功的喜悦。留守学生张靖迪在钟祥市“中华魂”主题演讲比赛中获得一等奖,有45名留守学生参加的百人乒乓操展演团队,在钟祥市文体项目展演中获得好评。二是与学校“一校两特”项目相结合开展活动。太极拳和乒乓球是我校的“一校两特”项目,在太极拳训练中,全校学生人人参与,个个学会,通过强化训练,并将留守学生单独编成一个团队在全校进行展演。在传统特色乒乓球体育项目训练中,43个班均建立了乒乓球社团,全校有112名留守学生加入,其中,在钟祥市第四届小学生乒乓球比赛中,留守学生熊敖蕴技压群雄,取得女子单打第一名的好成绩。三是与校外艺体特长培训机构相结合开展活动。在活动开展上,服务站借力使力,鼓励留守学生利用节假日,积极参加社办舞蹈、书法、跆拳道、钢琴等艺术培训班,引导他们融入丰富多彩的社会生活,既充实远离父母空寂无聊的日子,又陶冶自身修身养性的情操。经摸底,有263名留守学生参加了社办的艺体特长常年培训班,大部分学生有一项专长。
留守儿童服务站建立以来,一切关爱服务工作没有经验,没有借鉴,在摸索中,我们做了一些工作,也收到了一些成效,我们一直在努力,我们的脚步不会停下,我们将继续携手留守儿童再次出发,和爱心相伴,与阳光同行,让他们融入到集体大家庭,时时感受被人关注、取得成功的喜悦。
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